在孩子慢慢成長的過程中，是可以讓他學會很多的東西的，而讓他學會很多東西的方法就是對孩子進行早教遊戲教育，帶孩子學什麼早教好呢，怎麼讓孩子玩遊戲呢，本站小編帶大家一起來了解和小孩子玩的遊戲吧。
早教的目的是通過各種刺激來促進孩子大腦的認知發展。
閱讀繪本、認識數字是爲了培養孩子的認知和邏輯思維能力，而不是爲了讓孩子過早學會寫作和算術。
以下這4類遊戲能促進孩子各項能力的發展，家長可以試試看。
孩子對廚房有一種天然的熱愛和好奇心，他/她常常看着媽媽做飯、想要自己切菜、喜歡開關冰箱……廚房裏的一切對孩子來講新奇又神祕。
但在家長的眼裏，廚房裏有鋒利的刀具、滾燙的熱水和危險的家電，所以大部分家長將廚房認定爲孩子的“禁區”。
近幾年，“廚房育兒”在歐美國家越來越流行，國內玩具店的迷你廚房用品也越來越多。
Jasper 在製作pizza
專家認爲，讓孩子儘早接觸廚房，不僅可以培養孩子的認知能力、動手能力，還可以讓孩子更自信，同時增進親子關係。
2歲孩子喜歡抓、握、揉等動作，小手指變得異常靈活，這個時候可以讓孩子進行廚房遊戲。
揉麪團、撕菜葉、切水果、打雞蛋、剝豆子等廚房遊戲不僅可以鍛鍊孩子的精細運動，還可以促進孩子手眼協調能力的發展。
手指靈活和協調能力好的孩子，上學後學寫字或彈鋼琴更省力。
孩子再大一些，家長可以利用廚具讓孩子認識數字和簡單的加減法。
每次吃飯前，家長可以告訴孩子“爸爸、媽媽和奶奶，每個人都要兩根筷子”，然後請孩子去拿。
孩子到了廚房以後，給爸爸、媽媽和奶奶每人拿兩根筷子，最後一數有六根筷，那麼孩子就理解了數字和加減法的概念。
當然，家長要保證廚房對孩子來講絕對安全。
搭建遊戲指的是用各種玩具或遊戲材料來建構實體，比如積木搭房子、沙子造城堡等。
孩子都喜歡搭積木和玩沙子，搭建遊戲按照一定程序進行，所做內容與玩具材料的性質有關。
搭建活動不僅可以增進孩子的手部平衡能力，提高孩子的建構水平，還可以促進孩子空間思維能力的形成。
比如用積木搭建房子，不僅需要穩固的地基、筆直的線條，還需要良好的結構。
要形成良好的結構，孩子必須“立體”地注意到整個城堡，從而形成最初的空間思維能力。
家長可以將孩子的搭建作品用手機拍照，打印出來擺在孩子的房間或貼在牆上，以此來激發孩子的搭建興趣和成就感。
不管孩子的搭建水平如何，家長要認可孩子的成果，那就是孩子自己的能力水平，不要以成人的水準來要求孩子。
提到唱兒歌、講故事，家長可能會說：“可以給孩子看動畫片或聽音樂，情節豐富、節奏動人，孩子很喜歡。”
但同樣的故事，通過電視畫面和家長講述進入孩子的大腦，效果是很不一樣的。
動畫片的情節完整、連貫，孩子專心盯着電子產品的時候，只是被動地接收動畫片的內容。
聽故事就不一樣了，孩子通過想象，在大腦裏主動形成故事情節的畫面，來完整和豐富整個故事，這樣孩子的想象力得到了充分發展。
聽音樂也是如此。孩子對真人在面前說話接受效果最好，同時孩子更熟悉爸爸媽媽的聲音，所以爸爸媽媽的語言比單純的音樂更吸引孩子。
家長可以多給孩子唱兒歌或念童謠，加上帶動孩子一起的動作，比如有節奏的輕拍和輕鬆的按摩，由此孩子可以更好地掌握語言技能。
有人說，逛超市是最好的早教。
沒錯，帶孩子到超市、菜市場、玩具店等場所進行買買買遊戲，是非常好的早教方式。
對不到2歲的孩子來說，逛超市可以提高孩子的認知能力。
通過逛超市，孩子知道蘋果是紅色的，香蕉是黃色的……家長可以請孩子幫忙“給媽媽拿一個大點兒的蘋果/圓圓的梨子”，讓孩子對物體的大小和圖形更敏感。
對2~3歲的孩子來說，逛超市可以讓孩子感受生活中的數學。
比如，孩子想要吃冰淇淋，家長拿出10塊錢讓孩子自己去買，提醒孩子看一下阿姨找回多少錢。
相比書本上的加減乘除，這種方式對孩子來說更真實、更易接受。
對已經上幼兒園的孩子來說，逛超市可以讓孩子認識到生活中的界限和規矩。
比如，孩子沒有物權意識，有過一兩次從幼兒園往家裏拿玩具的事情。
逛超市時，家長讓孩子選擇一個自己想要的東西，請他/她拿到收款臺前交給阿姨掃碼付款。
這種方式加深孩子買東西要付款的印象，以此來強化孩子不能未經准許隨便拿東西回家的概念。
生活中處處是學問，只要家長肯思考、肯放手讓孩子去探索，相信孩子一定不會輸在起跑線上。
