孩子畫畫特別醜怎麼辦，孩子纔對畫畫有興趣的時候，就喜歡拿着筆塗塗畫畫，但是孩子畫出來的東西簡直就不是東西啊，爸爸媽媽看到孩子畫的畫之後就很擔心，那麼孩子畫畫很醜怎麼辦呢，本站小編就來說說吧。
一位學心理學的朋友最近聊起她的育兒經，她給我們分享了她兒子幼兒園的一件趣聞，小編覺得頗有意思。
話說他上中班的兒子馬馬有一次參加全幼兒園的繪畫比賽，孩子們的畫還要在家長開放日展覽。結果他兒子一副巨醜無比的畫被不少家長拍下來放到了網絡上，引致一波又一波的鬨堂大笑。
說實話，孩子的畫也不是如何荒誕，只是反映了那個年齡段孩子的畫畫水平而已。只不過與其他小朋友在家長幫助下完成的漂亮好看的畫作相比，孩子的畫才顯得那麼“醜陋不堪，令人發笑”。
後來比賽結果出來了，毫無疑問馬馬的畫是墊底的。但孩子並沒有沮喪。
爲什麼呢?
原來，媽媽告訴他：這是出自心靈的畫，那些畫家的畫作之所以能超凡脫俗，就是因爲跟別人的不一樣。
但是這位媽媽爲什麼要讓孩子“出醜”呢?
還得從孩子上小班時開始說起：
馬馬當時上小班，上了差不多一個學期，每次帶回家的作業，老師都要求讓父母跟孩子一起完成。
如此跟折騰了好幾個月後，媽媽發覺越來越不對勁，因爲孩子越來越依賴了，甚至哪天爸媽不幫忙的話，孩子連碰都不碰一下作業。再這樣下去，孩子該如何是好?
跟丈夫商量後，夫妻倆決定對孩子的作業只動口不動手。
“媽媽，小兔子怎麼畫?”
“你心中的小兔子是怎樣的就怎樣畫!”
“媽媽，你幫我畫嘛，我不會!”
“媽媽也不會!爸爸也不會!我們去找找看如何畫吧!”
媽媽從網上找來了一張兔子實物圖，孩子在媽媽鼓勵下有模有樣地畫了很久，當孩子擡頭說“畫好了”，白紙上只有一堆亂糟糟的線條。
這怎麼辦呀?難道就這樣交作業?兩夫妻考慮再三後，還是決定讓孩子將一團糟的“兔子”交給老師。
沒多久，老師發來短信說：“孩子做作業不認真!”
媽媽說：“其實我的孩子很認真，他這隻‘小兔子’足足畫了二十分鐘!老師，這是孩子的真實水平。我跟他爸商量好了，以後的作業都讓孩子獨立完成。每個孩子的成長都是由笨拙的一個個腳印開始的，沒有誰能天生就把所有事情做好……”
老師啞口無言。
事實證明，馬馬媽沒面子的“犧牲”沒白費。她的兒子從最初一團亂麻的線條到如今參加全國少兒繪畫比賽了。而那些曾經的跟他同一個班的小朋友呢?他們如今每天畫畫的任務只是爲了模仿得更“像”和交作業，甚少有人因爲幾年的“親子合作”而對繪畫感興趣。
此外，這位媽媽的“無能”還發揮在這些方面
“媽媽，這個字怎麼念?”
“媽媽也不懂，我們一起去查字典吧!”
“媽媽，1+1等於多少?”
“媽媽也不懂，要不我們拿筷子來比一比看?”
“媽媽，小紅帽爲什麼會遇見大灰狼?”
“媽媽也不懂，我們到網上尋找答案吧!”
“媽媽，這個球怎麼拍才能彈得更高?”
“媽媽也不懂，我跟你一起多個角度拍拍看?”
……
有人說，正是爸媽的聰明成就了孩子的無能!不少父母以爲在學習上幫助孩子，孩子就能在父母聰明的基礎上更上一層樓，這其實是嚴重錯誤的。你幫孩子越多，孩子將以更多的“依賴”反饋，不僅扼殺了孩子的自主動手能力和創造能力，還會將孩子養成一個只會單方接受信息的“木偶”，而不是一個會主動思考和尋找答案的人。
