雙減政策是減輕學生作業負擔和壓減學科類校外培訓機構，目前很多地方已經開始實行這個政策了，但是也有人擔心作業少了孩子成績會下降。那麼作業減少了會影響成績嗎？雙減會不會影響孩子的成績？下面本站小編帶來介紹。
並不是作業越多，成績就會越好，也不是減少作業了，成績就會下降。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以後，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。
所以在日常做作業的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題，適當的課外輔導練習也是需要的，最好每個知識點都對應的試題練習，強化課後作業的效力。
爲什麼同樣的老師，有的孩子成績很好，有的孩子卻很差?我認爲主要有以下三點:
第一：對書本基礎概念沒有真正理解，聽課學習時沒有用心記，這個主要是孩子學習態度和興趣方面;
第二：沒有足夠的練習，這也是爲什麼會有課後作業的原因，不管學習哪個課程的知識， 實踐是非常重要的，這個是基於掌握了第一點中提到的基礎，做到查漏補缺;
第三：孩子的思維，思考問題的方式往往決定了對知識掌握能不能融會貫通，這和孩子的智力和後天培養，後面會展開討論如何鍛鍊孩子的思維。
如果好學的學生，不管是否雙減，都會努力學習，任何有效時間，他們都會利用去學習，如果是不願意學習的孩子，即便不雙減，依然不會有好的成績!
這樣有些家長就會覺得孩子們的作業有少了，着急的家長就會給孩子加“菜”。
其實，如果雙減政策貫徹到底，那麼孩子們其他方面的建設就跟上了。我們需要德智體美勞全面發展的人才，而不是隻看成績的高壓考試。對於作業減少，並不能影響孩子們的成績!有效的利用時間，這將是考驗家長和學校的默契配合程度。
學校減負，希望家長不要過分加“菜”，那樣還不如不減。
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