對於學齡前兒童來說，他們成長過程中最令人擔憂的一個方面就是孩子們既害羞又害羞，不喜歡談論它。它擔心這種性格不適合未來的競爭社會。
在幼兒園，家長問老師最多的問題，同樣是“孩子不說話，不敢表達自己；在很多事情上往往表現出害怕、退縮、不想主動去嘗試等等”。面對這樣的性格特點，很多的家長與老師都表現出了擔憂，因此，要解決這些情況就要從引導孩子改變性格特質開始。
要想解決問題，一定要分析問題產生的原因。
孩子不會無緣無故的害羞，通常寶寶害羞有以下幾種原因：
1、不習慣被人盯着看；
2、感覺自己不起眼；
3、對自己的容貌沒有自信，
4、擔心出醜；
5、在大羣體感覺很茫然；
6、對安靜的環境感到尷尬；
7、來到新環境或者父母親人離開等等。
環境因素：在我們中國幾千年的儒家思想長河中，要求人們克己謙恭，所以謹小慎微、事事謙讓退縮往往被認爲是好的品質。幾千年的文化底蘊對人們觀念的影響是根深蒂固、難以改變的。 在一些思想傳統的家庭中，這一點體現的尤爲明顯。
教育因素：幼兒園需積極營造一種輕鬆、歡快的氛圍，在這種氛圍中，孩子的個性可以得到盡情發揮展露，沒有過多的顧忌。讓幼兒快樂參與區角遊戲也是一個克服他們膽怯心理的有效途徑，能讓孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色。
家庭因素：父母希望子女成才的心情迫切，於是對孩子的控制和干涉就更多，在這種教育方式、家庭氛圍中培養出的孩子在做事情時容易謹小慎微、很少自己做決定、在面對有難度和風險的任務面前，往往退縮不前。另一方面，父母過多保護和包辦代替也是造成孩子膽怯性格的一個重要因素。
父母要注意，千萬不要給寶寶貼上害羞膽小的標籤。總被貼標籤的寶寶會習慣對自己說：“我害羞了”“我就是膽小”。更不要應別人面前評論自己寶寶的害羞表現，而是儘量用積極的字眼取而代之，比如“我家寶寶正在學習做個有禮貌的寶寶呢”。
偶爾也可以邀請小夥伴到家裏來做客，讓寶寶成爲聚會的主人和中心。幫助他來招待小夥伴。在自己的地盤上，寶寶自然會更加輕鬆隨意。這也有助於鍛鍊他的人際交往能力哦!
語言上的鼓勵，生活中的方方面面，家長能爲害羞寶寶搭建的平臺還有很多：
(1) 多讓寶寶外出，讓寶寶開闊眼界增長經驗，這樣寶寶慢慢就學會適應新的環境，不再害羞了。
(2) 鼓勵孩子參加各種社團活動，比如唱歌、跳舞等，讓孩子學會表達自己。孩子學會勇敢表達自己就不會害羞了。
(3) 當孩子升學，比如幼升小、小升初等，可以找到一起去新學校的老同學，這樣孩子不會感到孤單能快速適應新環境，交到新朋友。
(4) 當害羞的寶寶張口提問，不管什麼內容，父母都要停下手上的事情認真聽，讓他感覺到自己被關注。如果寶寶感覺自己說的話很重要，那麼他在和同伴的交往中會更自信。
1、四不：
一不：不貼標籤。
二不：不催促。
三不：不爲害羞道歉。
四不：不未經討論就把他放在鎂光燈下 (來來來，彈奏一曲給大家聽！！--這種事肯定不會有好結果)。
2、四要：
一要：要體諒 (人人都有特色！)。
二要：要支持 (媽媽：“喔！你只是需要多一點的時間”)。
三要：要耐心 (慢慢放手，視情況on call) 。
四要：要準備 (如：社交對話遊戲，製造簡單的互動機會)。
