很多幼兒園盲目的跟風西方的萬聖節，怎麼能不知曉萬聖節的意義呢，作爲西方的傳統節日，萬聖節類似於中國的鬼節，幼兒園舉辦萬聖節意義是什麼？本站小編帶來介紹。
1.瞭解西方文化。
就像瞭解本國本民族文化一樣，學習西方文化也是現代教育與時代接軌的必要之舉。西方的萬聖節作爲一種西方文化，歷來受西方人的追捧。正如春節及其前一天晚上的除夕夜，這毫無疑問是需要孩子學習的文化和習俗。也許因爲是“鬼節”的說法讓很多中國人尤其是老輩人望而生畏。認爲孩子不能接觸這些不好的東西。但幼兒教育不應該是爲孩子創造完美的童話世界，而是讓他們接觸到多元文化的同時學會正確選擇和妥善處理。沒有誰能護孩子周全，但孩子可以自己變得強大。老師可以拿西方的萬聖節和我國的節日做比較性學習，增強民族文化的熱愛。
2.鍛鍊幼兒的膽量。
很多人認爲，孩子年齡太小，諸如萬聖節這樣會出現很多恐怖事物的東西會嚇到孩子，有甚者會留下終身陰影。這樣的擔心雖然很有必要，鍛鍊孩子膽量是有着極大難度和風險的。但我們可曾想到，就算我們不忍心鍛鍊孩子的膽量社會也會替我們來鍛鍊他們。不是爲了擔心讓孩子沉迷網絡就永遠不讓他們接觸的，風險無法規避，但可以學會如何去應付。我園本次活動就是讓孩子在自己一點點嘗試中去觸摸那些所謂的恐懼，當了解那些頭飾如何製作出來以後就在很大程度上解除了未知帶來的恐慌。
3.培養動手能力。
教育最大的優勢在於它有極強的滲透性。比如在本次萬聖節活動中，我們的孩子在氣球上畫鬼臉，在布上用各種丙烯塗鴉，做手工蜘蛛，在漁網上掛蝙蝠，一起裝扮妖魔鬼怪等等。教室成了“小鬼”們的洞穴。他們在教室的裝扮過程中着實發展了自己的動手能力和想象力，遠比一次課程性活動獲得的多。
4.增加集體榮譽感。
每一個集體都需要集體榮譽感，即使是幼兒園的班級也是如此。但我們知道，幼兒年齡太小，你跟他們講集體榮譽感這樣抽象的理念，他們很難理解更不可能爲集體榮譽感而有什麼作爲。但在本次萬聖節活動中，環境大多是孩子們裝扮的，每個孩子都很想獲得誇獎。當我園裏環衛老師隨口一說“你們班是最漂亮的”時，所有孩子都歡呼了起來。那一刻，不用我說什麼，我明白大家都感受到了一種向心力量，那就是集體榮譽感。
5.快樂最重要。
每個孩子都該有一個快樂的童年，我們從教者，如果違背了讓幼兒快樂這一原則就註定是失敗至極的。今天，我看到了園裏的孩子在敲門要糖果時努力地表現自己以期得到更多的糖果，當別人把糖果放到自己的籃子裏時開心的笑臉和最後孩子們分享糖果的喜悅。我覺得活動就是成功的並且有意義的，我們所做的一切也都是值得的。
萬聖節的意義
每年的10月31日乃是西方的傳統節日，萬聖節(Halloween)。“萬聖節”又稱“鬼節”。它是西方歷史悠久的節日之一。據說，早在公元前，住在英倫三島、愛爾蘭、法國一帶的凱爾特人每逢10月31日都要爲殘廢和黑暗之神舉行慶祝活動。這一天晚上，他們預備了許多美味佳餚，讓善良的鬼來吃，還有曠野的山丘上燃起篝火，讓明亮的火焰招來善鬼，驅走惡魔。這可能是鬼節的最早形式了。後來，“鬼節”又與基督教相結合，成爲聖徒們的一個傳統節日，並改稱爲“萬聖節”，時間定於每年的11月1日。以後，這一節日逐漸從歐洲傳入北美及世界其他一些地區。
萬聖節代表什麼
在西方國家，每年的10月31日，有個“Halloween”，辭典解釋爲“The eve of All Saints'Day”，中文譯作：“萬聖節之夜”。萬聖節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節”。
兩千多年前，歐洲的天主教會把11月1日定爲“天下聖徒之日” (ALL HALLOWS DAY) 。“HALLOW” 即聖徒之意。傳說自公元前五百年，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人 (CELTS) 把這節日往前移了一天，即10月31日。他們認爲該日是夏天正式結束的日子，也就是新年伊始，嚴酷的冬季開始的一天。那時人們相信，故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，藉此再生，而且這是人在死後能獲得再生的唯一希望。而活着的人則懼怕死魂來奪生，於是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死魂無法找尋活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人之魂靈嚇走。之後，他們又會把火種燭光重新燃起，開始新的一年的生活。傳說那時凱爾特人部落還有在10月31日把活人殺死用以祭奠死人的習俗。
以上就是幼兒園舉辦萬聖節意義是什麼 萬聖節對孩子的意義，請大家繼續關注本站。
