今天是世界自閉症日，我國每68名孩子中約有1名患自閉症，對於自閉症，很多人缺乏一定了解，有人認爲他們就是內向，結果延誤了治療，自閉症是一種精神疾病，自閉症是怎麼造成的能治好嗎？下面本站小編就帶來介紹。
據統計，我國每68名孩子中約有1名患自閉症，有人說，他們性格孤僻、無情冷漠、行爲乖張;也有人說，他們天賦極高，是下一個愛因斯坦、貝多芬、達芬奇…
自閉症發生率，不斷上升，有數據顯示，中國自閉症患者通過1000萬， 0至14兒童患兒可能超過200萬。近年來，自閉症的發生率一直呈現不斷上升的趨勢。此病以男孩多見，發病原因主要爲先天性因素，但往往在嬰幼兒期因爲行爲異常、語言發育遲緩才引起家長重視，最終到醫院才作出診斷。
自閉症又稱孤獨症，表現上存在社交溝通障礙、興趣或活動範圍狹窄以及重複刻板行爲等特徵，這些症狀有可能持續終生。
作爲一種精神障礙疾病，自閉症的病因至今仍然不明，也沒有有效藥物能夠治癒，世界公認的可以改善自閉症症狀的只有“科學干預”。什麼樣的干預方式才稱得上是“科學干預”，什麼樣的效果纔是“證明有效”，社會又能爲自閉症兒童家庭做些什麼，是各國業內人士長期以來摸索和討論的問題，也需要更多人共同關注、探索。
“在對自閉症兒童進行教育干預時，不能僅僅從家長的願望出發，而要把重點放在自閉症兒童本身。有時候家長的想法也許會受與其他孩子攀比等主觀因素影響，而並不符合孩子發展的客觀需求。干預團隊要理解自閉症兒童的真正需求，以他們的需求爲本，來幫助他們提升自己的能力。”國際認證博士級行爲分析師黃偉合在接受中青報·中青網記者採訪時說。
孩子的需求需要經過專業機構的定性診斷和定量評估來判定。“不僅是對孩子的能力，也對孩子的問題行爲進行評估，總體上講就是要了解孩子現在的水平是什麼樣，在此基礎上制定適合孩子的教學目標，並進行個別化干預。”黃偉合說。
黃偉合認爲，自閉症兒童教育、干預要從注重功能性出發、逐漸引入提升主動性和靈活性，這是由自閉症兒童自身特點決定的，也體現了對孩子作爲一個發展主體的尊重。
“自閉症兒童大多表現很被動，只會在別人問話時回答問題，不會主動地關心別人的生活，走入別人的故事。”因此，黃偉合認爲等孩子有了一定的功能性語言後，自閉症兒童教育干預還要注重培養孩子的主動性。
黃偉合指出，目前，國際上對自閉症干預教育的各種方法一般會根據“循證干預”的原則來進行鑑別推薦，從而幫助專業人員和家長分析和選擇來自各種渠道的消息。而其中一個重要技術或臨牀問題是，什麼樣的效果才稱得上“證明有效”?自2020年起，世界上幾十個國家的自閉症專家組成了國際健康效果測量聯合會自閉症譜系分會，黃偉合博士本人也一直參與這一項目。他希望在不遠的將來，會有一個全面客觀的標準面世，從而爲自閉症的教育干預提供更爲明確的方向，也能夠幫助自閉症兒童家長更好地選擇和鑑別爲其孩子提供服務的機構或個人。
以上就是有關全部內容介紹，想了解更多信息請繼續關注。
