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面試過程：
6月13日，端午節後第一個工作日就接到了幼兒園李老師的電話，通知我們6月15日上午8點半帶孩子去幼兒園面試。乍一聽要面試，我還挺緊張的，當即就給奶奶打了電話，讓她在家先跟孩子唸叨唸叨。晚上回家我又跟寶寶說了一遍。同小區的媽媽，也碰巧經歷過這個幼兒園的面試，又跟她請教了過程和注意事項。基本上做到知己知彼，我才踏實。
週六一大早，小朋友就主動起牀了，自己把牙刷了，坐在餐椅上好好吃了頓早飯，然後就整裝出發了。到了幼兒園剛剛好8點半，領着孩子剛要進去，就被坐在門口的一位年紀較大的老師叫住了，說是要拿號。每5個人一組。我們領到了9號，老師爲了與6區別開，就在9下面點了個點。小朋友對自己紙片上那個點很感興趣，拿着自己號，到處去跟別的小朋友對。碰巧旁邊有個小男孩拿的是6號，倆人就這個號碼的問題對話了半天。我覺得糖包同學在這兒至少在和小朋友的交往上，已經邁出了成功的第一步。
稍等了一會兒就輪到我們了。進門老師會讓填寫一張面試登記表，裏面的信息基本就是和網上報名的時候差不多。填好表之後，就可以開始準備等着面試了。我在填寫表格的時候，糖包在旁邊認表格上的字，一邊認一邊問我，害我差點都寫錯了。不過倒是被老師看到了，表揚她說“你認識的字好多啊！”小妞就喜歡被老師表揚，於是更加賣力的顯擺了。
口試在小班教室裏進行，體測在操場上進行。口試的部分是兩個小朋友一起做，一邊一組。
因爲口試的地方人比較多，我們就先帶着糖包去了操場，體育老師給我們做了體測。說是體測，其實就是老師指定一些小遊戲玩。第一個就是拍皮球，要求直立，連續拍球。然後就是走平衡木。開始我扶着她，剛走了兩步，小朋友就自己撒開手了。一邊走一邊說“前腳跟後腳尖”，走得這個歡樂啊！
老師在手裏的一個表格裏對應打了√，就算測完了！老師剛說測完了，她就自己撒開了玩去了。老師的評語“這個孩子獨立性真不錯。”之後爸爸就帶着去面試了，我就順道去開新生家長會了。下面的部分就是爸爸複述的。
口試的部分是老師和孩子一對一的進行。
老師一上來會先跟孩子打招呼，看孩子是否有迴應。糖包的反應很好，老師跟她說“小朋友好”，她立刻就回應“老師好。”老師就會在面前的一個表格裏對應的位置打鉤。然後問她“小朋友，你叫什麼名字？”糖包就回答“我大名叫***，小名叫糖糖。”然後老師又問“你今天和誰一起來幼兒園的？”糖包就說“和爸爸還有媽媽一起來的。”老師在孩子的回答間隙，都會在表格上打鉤。老師提問題的過程，都是眼睛看着孩子做的，而不是埋頭提問，這一點很好。然後老師會繼續問“你今年幾歲了？”大多數孩子都知道自己幾歲了。這些問題都是屬於熱身問題，小朋友們都會回答的很好，除了極個別的不配合，天馬行空的亂說一氣。不過畢竟也是孩子，老師不會太計較。而這個面試不是爲了分班或者評優良中差用的，只是在孩子入園的初期做一個簡單的測評，爲了將來每年做測評對比用的。也是爲了幼兒園的老師每年給教委交幼兒發展報告用的。
第二部分的面試是屬於認知方面的。
老師先拿出4個圖形，讓小朋友分別說出來。糖包拿到的是正方形，長方形，圓形和三角形。然後老師會拿出幾種顏色的小球，讓小朋友分別把小球按照顏色憤慨，並說出來是什麼顏色。糖包被問到的顏色是紅色、藍色、綠色。然後老師會再拿出來兩張圖畫，糖包拿到的是一張畫了荷葉荷花的，另一張是畫着被雪覆蓋的房子。老師就問“你能說說從圖畫上看到什麼了嗎？”糖包就說“一張是夏天，一張是冬天。”老師就追問“你怎麼看出來夏天和冬天的？”妞就說“這不是畫着荷葉和雪呢嘛。下雪就是冬天了，冬天還有糖葫蘆呢。我們小區的荷花都開了，就是現在啊！”（真沒想到，這小妞平時觀察的還挺仔細，我們都沒有教過她這些，孩子的學習能力真是不容小覷。）
第三部分面試是小動作或者叫精細動作。
老師給小朋友一個小碗，裏面有幾粒豆子，要求小朋友用勺子把豆子盛出來。結果我家妞上來就問老師“有筷子麼？”（因爲我們平時在家吃飯都是用筷子的。所以她習慣了。）老師就很詫異，爸爸就趕緊解釋，老師說小班的孩子只要求用勺子吃飯，到了中班纔要求用筷子。
第四部分是表演。
老師給了一張紙，一支筆，讓小朋友在紙上畫一幅畫，什麼內容都可以，簡單的複雜的都可以。小妞拿起筆就在紙上畫了一個大耳朵圖圖的腦袋，哈哈，可惜忘記畫耳朵了。然後老師問她畫得是什麼。她就解釋說是圖圖。老師說可以了，她就把筆蓋好，放回去。老師誇她有條理，她還挺美滋滋的。
畫完了畫，最後了，老師問她“你想給老師唱首歌麼？”這個我之前很擔心，因爲我家這個小妞一般不喜歡在人前表演這樣的節目，通常都是扭扭捏捏的。不過這次面試倒是很爽快，一口就答應了——“好！”，老師又問她，“那你唱的歌叫什麼名字呢？”“國旗！”然後就很悠揚的唱起來了。當然其中各種跑調，老師也都忍了。做幼教真不容易啊！唱完了之後，老師立刻鼓掌說“你唱的真好聽！”
面試結束了。
