孩子和同齡小朋友一起玩，是很多家長樂於看到的，但是當孩子和有問題的小朋友玩，家長就比較擔心了，孩子和問題小孩交朋友怎麼辦？如何引導孩子學會鑑別友誼？下面本站小編就帶來介紹。
三四歲以後的孩子，處於自我意識萌芽，社會規範和心智還不成熟的階段，正是屬於“你越說不可以，我越要做”的時候，直接的干預根本沒用。
可以這樣做：
1、正面瞭解
如何做到不干預卻能守護孩子呢?
首先要做的就是歡迎，以最大的熱情去了解孩子的好朋友。聽聽孩子喜歡她的理由。
這樣不僅讓孩子意識到，我們對她“喜愛”的感興趣，其實也是幫助我們更好地全面瞭解孩子的朋友。同時也能教給孩子全面客觀地看待每一個人。
2、側面教育
那麼對於我們無法忍受的那些“缺點”，怎麼辦呢?
側面教育，可以在日常生活中，把一些不好的行爲拿出來和孩子聊。
3、制止行爲
看到這裏，肯定會有朋友問，那麼我的孩子已經有了模仿那些不好行爲了怎麼辦?
我們要知道，學齡前的孩子進行模仿太正常了，這本來就是他們一個“學習”的模式，想想他們學習其他新技能不都是這樣?
遇到孩子在模仿時，我們需要做的，就是：及時制止，說明原因，如果孩子“屢教不改”，那就需要讓他自食其果。
那麼問題來了，當我們去制止孩子，他們通常會發出一個靈魂拷問——爲什麼他可以，我就不行?
我們要讓孩子明白的是，關於行爲準則，我們有一個自己的底線，並不是因爲其他人可以做我們就可以，而是這件事違反了我的處事底線。
與其嚴防死守，不如從根源上幫助孩子建立規則意識和交友觀。
父母的職責不是給孩子一個虛假的完美環境，而是帶着孩子去接觸真實但不一定完美的環境。
會“感染”，會“跌倒”，那這個過程本身也是孩子社交免疫力的產生。
關注孩子的交友情況，早發現早干預
艾琳倫納德博士總結出了“毒友誼”的一些典型特徵，能幫助我們更好地瞭解孩子的社交情況：
這段友誼讓孩子難過、哭泣、自信心下降，甚至產生厭惡自己的想法;
孩子會忍不住討好毒朋友，勉強做自己不喜歡的事，甚至被要求“做壞事”以示忠誠;
孩子的想法，總是不被毒朋友重視，還經常被毒朋友嘲笑、輕視、貶低。
家長若發現孩子有以上社交情況，要及時干預，及早幫孩子脫離毒友誼的漩渦。
引導孩子遠離不舒服的關係
孩子閱歷有限，沒有分辨真假友誼的能力，家長還要讓孩子明白：“讓人不舒服的關係都是錯的”。
李玫瑾教授給過一個話術：
先把這個孩子一些不好的行爲點出來，如：“他說髒話，你知道嗎?”
再告誡孩子：“你們可以做好朋友，但有些事不要受他影響啊!你可以想辦法影響他，讓他變成你這樣的好人。”
幫助孩子認識真正的友誼
很多孩子不懂拒絕，即使被傷害也不捨得放棄毒朋友。所以家長還要讓孩子明白真正的友誼是什麼樣的。
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